Actividad de aprendizaje 6

Actividad complementaria 

¿Cómo generar menos basura? tratando de reutilizar cosas que puedan tener muchos usos por ejemplo los envases de plástico pueden tener diferentes usos, y tratando de comprar artículos que contaminen demasiado y que no sean tan útiles.

¿Cómo reutilizar algún residuo? utilizándolo botes para separar cada tipo de basura por ejemplo algunos papeles nos pueden servir para algún trabajo escolar.

Propuesta personal

Mi propuesta es de poner botes para cada tipo de basura en la escuela y crear un ambiente ecológico entre todos los estudiantes de la institución y ser mas responsables de los daños que le ocasionamos a la comunidad y de ahí organizar algún tipo de campaña a nivel municipal para tratar de hacer comprender a todos los habitantes de que la educación ambiental es cosa de todos y no nada mas de unos pocos.

Actividad de aprendizaje 5

Desarrollo sustentable

Entrevista a micro empresa

¿Existe un correcto aprovechamiento y protección de los recursos que se emplean? Si porque estamos conscientes sobre el daño que le ocacionaria la basura a la comunidad ademas de dar una mala imagen

¿No se contamina el ambiente en los procesos de producción? No porque tratamos de que no se contamine el medio ambiente ademas de que trabajamos con recursos biodegradables

¿La empresa no afecta al ecosistema? Por su puesto que no porque somos ecologicamente responsables

Informe de la micro empresa 

Pues yo creo que la micro empresa que yo entreviste no daña al medio ambiente pues es una panadería y la harina con la que trabajan es biodegradable así que en mi opinión la micro empresa no causa daños que sean representativos para el medio ambiente.

Ventajas del desarrollo sustentable

1.- Reactivar el crecimiento; principalmente en los casos de los países en desarrollo, donde esta la mayor parte de la pobreza del mundo, la satisfacción de las necesidades esenciales y el desarrollo sustentable exigen que haya crecimiento.

2.-Atentar a las necesidades humanos: esenciales de empleo, alimento de energía, saneamiento de agua son las necesidades básicas cuya atención debe ser buscada con prioridad.

3.- Reorientar la tecnología y gerenciar el riesgo: la tecnología es considerada el elemento clave que llevara a la solución de la mayoría de los problemas expuestos debe ser reorientada en función de las exigencias del desarrollo sustentable que requiere mayor atención a los factores ambientales. 

Desventajas del desarrollo sustentable

El desarrollo sustentable también tiene sus consecuencias negativas ya que su planteamiento es de base un cambio de mentalidad, de manera que se eliminen los abusos en todos los sentidos (hacia la naturaleza, hacia el hombre mismo, hacia la economía, ect.) se trata de crear un equilibrio de manera que lo que se puede disfrutar hoy, también se pueda disfrutar en el futuro.

Pilares del desarrollo sustentable

Actividad de aprendizaje 4

Carta a la Tierra

Consecuencias que han tomado los gobiernos para la sustentabilidad 

Desde que los científicos advirtieron que el cambio climático representa una amenaza para las posibilidades de desarrollo de la humanidad, los políticos gubernamentales de México comenzaron a impulsar el transito hacia una economía verde. Refrendando este compromiso frente a otras naciones, México ha participado activamente en diversos foros multilaterales; ratifico en 1993 la Convención Marco de las Naciones Unidas para el cambio climático como país no Anexo I; en 1998 firmo el protocolo de Kioto y en el 2000 la ratifico.

Aunque México ha estado obligado por ningún convenio internacional a satisfacer metas cuantitativas de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, el gobierno federal ha trabajado en la definición de metas propias que muestren la voluntad de nuestro país de actuar contra el cambio climático.
Con hechos México sostiene la postura de que todos los países deben y pueden contribuir en la medida de sus responsabilidades a enfrentar la problemática derivada del cambio climático global.

Programa de eficiencia energética 

Sus acciones comprenden medidas de ahorro de energía térmica en las instalaciones en las instalaciones industriales así como el programa de Ahorro de Energía Eléctrica que registraba ahorros de esta en los inmuebles de mas de mil metros cuadrados, ambos en la Administración Publica Federal (APF), el gobierno federal, a través de la CONVEE, lleva a cabo de manera anual el Protocolo de Actividades para la implantación de Acciones de Eficiencia Energética en inmuebles, flotas vehiculares  e instalaciones de la Administración Publica Federal.

De enero a junio de 2010 estas acciones implementarías permitieron alcanzar un potencial de ahorro por 2,67 millones de barriles de petroleo crudo equivalente para el caso de las instalaciones industriales, mientras para los inmuebles el ahorro energético fue de 119 millones de kilowatts-hora. De enero 2007 a junio 2010 las medidas de ahorro de energía térmica en instalaciones industriales ha sumado 9,62 millones de barriles de petroleo crudo 
equivalente.

Opinión personal 

En mi opinión personal creo que mas países deberían sumarse a las actividades en las que participan otros países ecológicamente responsables para mantener el desarrollo sustentable ya que es por el buen de todos los seres vivos. Creo que la medidas que esta implementando el gobierno de México son buenas pero en mi opinión aun se puede hacer mas de lo que ahora se esta haciendo, deberíamos empezar a demostrar nuestra educación ambiental y tratar de contagiar a otras personas para que al igual hagan conciencia de que todos podemos y debemos contribuir para cambiar el rumbo de nuestro futuro en el planeta Tierra.

Actividad de aprendizaje 3

Redes tróficas 

Los niveles tróficos son categorías en las que se clasifican los seres vivos según su forma de obtener materia y energía. El nivel trófico de un organismo en su posición en  la cadena alimenticia.
Los seres vivos necesitan energía para realizar todas las funciones vitales, este proviene del sol y es captada por las plantas las cuales mediante la fotosíntesis la transforman en alimento. Los niveles tróficos son los siguientes:

 Productores: son los autotrofos, aquellos organismos que producen materia orgánica ''primariamente'', partiendo de materia inorgánica, tales como plantas, algas o algunas bacterias. Pueden hacerlo por medio de la fotosíntesis, o bien, de la quimiosintesis. 

Consumidores primarios: son aquellos que se alimentan directamente de los productores primarios. El concepto incluye tanto a los fitófagos (o herbívoros) que se comen plantas o algas, como los parásitos mutualistas y comensales que obtienen su alimento de ellas de otras maneras.
Consumidores secundarios: son los organismos que se alimentan de los consumidores primarios, comiéndolos de alguna otra manera. Se llama específicamente zoófagos o carnívoros a los que los hacen consumiéndolos. 

Consumidores terciarios: son los organismos que se alimentan de los consumidores secundarios, llamados también carnívoros finales o superdepredadores que se alimentan de otros carnívoros.

Degradadores: también llamados desintegradores son aquellos seres vivos que obtienen la materia y energía de los restos de otros seres vivos. Se llama degradadores propiamente, o saprofitos a los organismos heterotrofos que absorben nutrientes por ósmosis, como lo hacen las bacterias y los hongos, y detritivoros o soprofagos a los que aprovechan los restos ingiriéndolos como lo hacen los animales y muchos protistas. La importancia de los desintegradores radica en que son los responsables del reclinamiento de nutrientes. Este proceso permite que la materia que ha ido pasando de unos organismos a otros pueda ser utilizada de nuevo por los productores, los que arrancan la cadena trófica. De esta manera se cierra el ciclo de materia en el ecosistema, lo que permite que el mismo átomo pueda ser utilizado un numero ilimitado de veces.

Cadena Alimenticia 

Políticas ambientales 

1.- Estrategias de conservación para especies nativas y especies introducidas bajo uso productivo diferenciando las acciones allí donde sea necesario.

2.- Lograr un conocimiento básico del funcionamiento eco sistemático y sus flujos de materia y energía, en ambientes clave como las praderas naturales, bosques ribereños o bañados.

3.- Poblaciones viables mínimas y requerimientos de áreas mínimas para especies clave, evaluando entonces si las áreas actuales son adecuadas o no.

4.- Redes de conservación con corredores para aumentar las superficies protegidas apelando a estrategias mixtas.

5.- Elaboración y calculo de nuevos indicadores económicos integrados al desarrollo, incluyendo cuentas nacionales del patrimonio ambiental, valoración monetaria de los recursos del suelo (y el significado económico de la perdida del suelo por erosión) y de los recursos del agua (con el costo económico de su desperdicio y mal manejo). Estos estudios se deben acoplar a la internacionalización de los impactos ambientales que usualmente pasan desapercibidos al carecer de un precio.

6.- Instrumentos económicos al servicio de la conservación, explorando instrumentos de acción indirecta, con normas de información, accesos privilegiados o regulados a recursos, instrumentos económicos (tasas, subsidios, exoneraciones, etc.) 

Actividad de aprendizaje 2

Niveles de organización de la materia

Los niveles de organización de la materia viva son las agrupaciones de la materia cuya complejidad de cada nivel va a depender de los componentes que lo formen e intervienen en la formación y preservación de los organismos. Esta organización se puede analizar en diferentes niveles que facilitan la comprensión de la vida , cada nivel de organización incluye a los niveles inferiores y los constituye a su vez, la base de los niveles superiores, cada nivel se caracteriza por poseer propiedades especificas y características que emergen en ese nivel y no existen en el anterior. Los niveles de la organización de la materia son los siguientes:

Partículas subatomicas: este nivel es el mas simple de todos y esta formado por electrones (-), protones (+) y neutrones (sin carga eléctrica).

Átomo: las partículas subatomicas están organizadas de una manera muy especial donde los neutrones (sin carga) y los protones (+) están en la parte central y los electrones giran con carga (-). Dependiendo del numero de partículas subatomicas que tiene el núcleo se forman los diferentes elementos químicos.  

Molécula: es el conjunto de al menos dos átomos enlazados covalentemente que forma un sistema estable y electricamente neutro.

Célula: es la unidad estructural o anatómica funcional de origen y genético mas pequeño que se conoce de materia viva con una organización propia que le permite realizar las funciones vitales que caracteriza a todo ser vivo. 

Tejido: es una estructura formada por un conjunto de células semejantes con una misma función.

Órgano: es el conjunto de tejidos unidos estructuralmente y coordinados en sus actividades como por ejemplo; el hígado, el corazón, el páncreas, riñones, ect.

Aparatos y sistemas: estructura formada por diferentes órganos cada uno con su función específica. 

Individuo multicelular: nivel de organización superior en el cual las células, tejidos, órganos y aparatos de funcionamiento forman una organización superior como los seres vivos.

Población: es el conjunto de individuos de la misma especie que vive en una zona determinada e interactuan entre ellos y el medio que los rodea.

Comunidad: es el conjunto de poblaciones diferentes que se localizan en una región determinada e interactuan entre ellos y el medio que les rodea.

Ecosistema: conjunto de comunidades con especies diferentes que se localizan en una zona determinada (factores bioticos) y que tienen interacción entre ellas y el medio que los rodea (factores abióticos) estableciendo un intercambio de materia y energía que lo hace autosuficiente y estable.

Biosfera: es una de las capas de la atmósfera que se encuentra pegada a la corteza terrestre en donde hay vida, tiene aproximadamente una longitud de 10 km de la corteza terrestre hacia arriba.

Planeta Tierra: la Tierra es un planeta del sistema solar que gira al rededor de su estrella en la tercera órbita mas interna. Es el mas denso y el quinto mayor de los ocho planetas del sistema solar. La tierra se forma hace aproximadamente unos 4500 millones de años y la vida surgió unos mil millones de años después.

Vídeo acerca de la organización de la materia viva: www.youtube.com/watch?v=fPfqG3MD3pE

Actividad de aprendizaje 1

Características de mi comunidad y población (Cortazar)

Ubicación

Cortazar es uno de los 46 municipios libres del Estado de Guanajuato, en México. Se ubica al sureste de su territorio en la región del Bajío y se asienta a la ribera del rió Laja. La ciudad de Cortazar está situada a los 100°57'48.5892" de longitud oeste del meridiano de Greenwich y a los 20°28'59.8972" de latitud norte. Su altura promedio sobre el nivel del mar es de 1 730 metros.

Clima

El clima que predomina en el municipio es semicálido subhúmedo con lluvias en verano. La temperatura media anual es de 19.3 °C, siendo la mínima de 1.1 °C y la máxima de 36.2 °C. La precipitación pluvial promedio es de 630 milímetros anuales.

Flora

En el municipio crecen diversas especies forrajeras, tales como navajita, zacatón, pata de gallo, flechilla, tres barbas, lanudo y tempranero. También hay huisaches, nopales y largoncillo. El mezquite es una especie muy común en toda la región.

Fauna

En los bosques de coníferas y encinos: tlacuache, zorra, zorrillo, tejón, venado cola blanca, armadillo y gato montés.

En las laderas: zorra gris, conejo y coyote.

En los valles: gavilán, halcón, búho, pájaro carpintero, pato, paloma y mapache. 

En los matorrales: víbora de cascabel, coralillo, víbora chirrionera y tuza. 

En los pastizales: ardilla, mapache, zorrillo, tlacuache y gato montés. 

Cuidado del medio ambiente (Mapa mental)